Nombre del autor/o autores

Ana Mercedes Rozo Pardo

Departamento

Cundinamarca

Municipio

Quetame

E-mail de contacto

Mechas581@gmail.com

Título

VAMOS A JUGAR CON EL TECLADO

Imagen

Grado

Ciclo complementario III semestre

Área

Pedagogía (Didáctica de la Informática)

Logros y competencias

Utilizar el teclado  como herramienta básica para  aprender el manejo del computador  para ser empleado en el proceso de enseñanza - aprendizaje.

Comunicativas y colaborativas

Éticas

Pedagógicas

Técnicas y tecnológicas

Palabras Claves

Mouse, computador, juegos, pantalla, teclado.

Pregunta generadora

¿No sería fabuloso que pudiéramos hablarle a los computadores? Pero mientras esto no sea una realidad que esté al alcance de todos, necesitamos hacer uso del teclado, y por ésta razón a los niños se les debe enseñar a utilizarlo desde las primeras experiencias con el computador.

¿HAY BENEFICIOS O NO EN APRENDER A USAR EL TECLADO?

Situación de aprendizaje

"Estoy tratando de aprender a usar esta nueva y llamativa máquina de escribir, pero no estoy obteniendo en ello ningún éxito estruendoso. Por algún motivo percibo que muy pronto y con facilidad, debo adquirir pericia en su uso... Lo que uno necesita es rapidez para presionar las teclas".

El desarrollo de la habilidad en el manejo del teclado es un requisito para desempeñarse adecuadamente en esta era del conocimiento.

Tarea (se sugiere que la Weblesson no tenga más de tres actividades con sus respectivas tareas y recordar que las tareas deben tener siempre una intensión pedagógica clara).

Actividad 1

+

Actividad 2

+

Actividad n

=

Producto principal

Se diseñan tres estrategias  de trabajo de 60 minutos cada una.

1.ESTRATEGIA:

 En Pre-escolar y durante los primeros años, la instrucción se enfoca en el uso de ambas manos, la postura correcta de éstas y el teclear con la punta de los dedos. Para facilitar el aprendizaje de las teclas que le corresponden a cada mano; se traza una línea en el teclado (con cinta o cordón pegados al teclado o con marcador indeleble) que le permita al niño identificar con facilidad la mano a la que le corresponden ciertas teclas. Teclado con la división marcada que indica la ubicación de las manos y a las letras que le corresponden le ayudará al joven aprendiz a formar hábito.

2. ESTRATEGIA :

Otra de las opciones que existen es hacer uso de los Teclados Naturales (divididos)  que han sido diseñados para ayudar a eliminar el síndrome de estrés repetitivo. Para promover el aprendizaje de derecha e izquierda, haga un brazalete con la letra I que debe ponerse en la muñeca izquierda y otro con la letra D para la muñeca derecha. Coloque sobre el teclado el esquema de unas manos identificadas como derecha e izquierda para facilitar la enseñanza. Dar el mismo color al brazalete A medida que los niños aprendan una de las letras del alfabeto, al mismo tiempo enseñarles la familiarización con el teclado mediante la identificación de la mano con la cual deben digitar esa letra. A tiempo que los niños aprenden a teclear desarrollan el conocimiento de derecha e izquierda.

3 .ESTRATEGIA:

Teclado Parlante es un programa gratuito en español que pronuncia la letra que el estudiante ha pulsado. Funciona sólo para las teclas del alfabeto, no para los números o caracteres especiales. Ideal para enseñar a los niños más pequeños el alfabeto con el uso del computador. Funciona mejor con el "Bloc de Notas" de Windows que con Microsoft Word. Debe disponerse de un computador con tarjeta de sonido y parlantes. http://208.56.162.186/parlante.php

Herramientas de andamiaje

http://.eduplace.com/graphicorganizaer/spanish/index.html

Criterios de evaluación

Como valoración de las diferentes  etapas del proceso se debe diligenciar una ficha evaluativa de procesos y evidencias del trabajo desarrollado.

Recursos

Este proyecto se diseñó con recursos gratuitos ubicados en :

http://www.qwc.com/keyboard.html

http://www.microsoft.com/latam/hardware/teclados/

Bibliografía y Cibergrafía (recursos tomados de Internet)

Sunburst" (http://www.sunburst.com/)

http://www.herzogkeyboarding.com/)

http://www.eduteka.org/HerramientasTeclado.php

http://208.56.162.186/parlante.php

CRÉDITOS:
Traducción al español realizada por EDUTEKA del artículo original "To Keyboard or not to Keyboard. At last, an Answer..." publicado en el Número 4 del Volumen 27 de la revista Learning & Leading with Technology (http://www.iste.org). Escrito por Ivan W. Baugh, profesor adjunto de educación en Bellarmine College, Louisville, Kentucky, estados Unidos.

Publicación de este documento en EDUTEKA: Junio 07 de 2003.   Última modificación de este documento: Junio 07 de 2003. Usted puede citar este documento en la siguiente forma:  Baugh, Ivan W., (2003, Junio 07), ¿Hay Beneficios o no los hay en aprender a usar el teclado?; EDUTEKA, Edición 17,